大班语言活动区创设过程中的问题及其对策

摘要：幼儿园教学主要目的是在小学教学开始前期培养幼儿得思维能力，因此幼儿园要重视幼儿语言能力的培养，让幼儿通过表述自身的需求以及自身的情感强化交流能力和逻辑思维能力，让幼儿的学习探索意识得到增强。因此，幼儿园大班要通过语言活动区域的创设，实现上述教学目标。同时，幼儿园要仔细分析语言活动区域创设过程中的问题，通过经验总结和积极尝试找寻正确的问题解决方案，使语言教学区域的构建成果得到优化。文章中主要分析了幼儿园大班语言活动区域创设过程中的问题及解决策略。

• 作者: 翁斯敏
• 出处: 《继续教育》 2020年01期
• 关键词: 大班 语言活动区 创设 问题 对策
• 分类: [文化科学][成人教育学]