小学数学教学中学生创造性思维的培养

摘要创新是时代的要求，也是实施素质教育的重要组成部分。在数学教学中，必须重视培养学生的创新意识、创新精神，发展学生的创新能力和实践能力，正是教育工作者研究的重要课题、新课程标准对教师提出的要求。在数学教学中，学生是教学活动的主体，要充分发挥学生的创造性，对此给予足够的重视。数学教师应不失时机地对学生进行创造性思维训练，让学生养成良好的思维习惯，从而提高创造性思维能力，尤其是求异思维能力。如何通过数学科培养创造性思维是研究和解决课题。现就如何在小学数学教学中培养学生创造性思维谈谈个人之浅见。

• 作者: 彭玉先
• 出处: 《现代教育学》 2014年8期
• 关键词: 小学数学课堂教学创新能力1 在教学目标上，做到&ldquo 上不封顶&rdquo 教学目标的确立，是教师教学思想的充分体现，同时也是培养学生创造才能的前提，有什么样的教学目标，就能培养出什么样的学生。但是在教学实践中教学目标的确立上，我始终坚持&ldquo 下要保底，上不封顶&rdquo 。&ldquo 下要保底&rdquo ，是指在目标教学中，要扎扎实实地完成基础知识和基本技能的教学，达到目标教学中规定的&ldquo 了解&rdquo &ldquo 掌握&rdquo &ldquo 初步&rdquo &ldquo 熟练&rdquo 等程度的要求。&ldquo 上不封顶&rdquo 是指教师在完成上述教学目标的同时，注重培养学生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。
• 分类: [文化科学][]