浅议思想品德课在情境教学中的应用与实施

摘要情境教学自始至终都突出学生的“体验”。要让学生“体验”，就要求教师必须为学生提供可听、可言、可触摸、可经历、可操作的情境，尽可能把思想品德课中抽象的知识还原成事实，把简单乏味的书本内容演绎成趣味盎然的视听情境，让学生感受到人类社会和人生历程的博大深邃和无穷乐趣，从而达到构建知识、发展能力、健全人格、开发潜能、生成新思想的教学效果。

• 作者: 梁伟福
• 出处: 《教育学文摘》 2018年7期
• 关键词: 情境教学必要性情境教学应用注意问题
• 分类: [文化科学][教育学]