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如何提高农村初中数学教研组的教研水平

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摘要摘要初中数学校本研究强调，教师只有加强自身的理论学习，积淀一定的理论基础，才能在专业引领下，进行自我反思和同伴间的专业切磋、协调合作，充分挖掘自身的潜力，调动积极性，在相互学习、相互借鉴中，形成教有所长、学有所长，不断提高校本教研的实效。

DOI 7j66eg0nj0/4370566

作者李汉周

机构地区李汉周（广西苍梧县木双镇初级中学广西苍梧543100）

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词校本教研实效专业引领原动力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）