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将护理诊断知识融入护理专业生理学教学的探索

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摘要开展系统化整体护理教学，生理学应与其相匹配。作者认为部分护理诊断知识与生理学存在着密切的联系，需用生理学知识解释。作者将部分与生理学密切相关的护理诊断项目列表比较，并在高职护理2003级作了对照实验教学，通过实施情况调查表明，在生理学教学中，联系护理诊断内容进行分析讲解，有助于学生的临床思维方式和综合分析问题能力的培养。

DOI n49e323xdy/435635

作者孙玉锦

机构地区不详

出处《四川生理科学杂志》 2006年2期

关键词护理诊断护理专业生理学教学

分类 [医药卫生][人体生理学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

四川生理科学杂志

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