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《当代教育之窗》
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2009年12期
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关注学情动态优化教学过程
关注学情动态优化教学过程
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摘要
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DOI
lj13e7k24v/4327044
作者
陆洁(宿迁市经济开发区三棵树中心小学江苏宿迁2238
机构地区
【摘 要】《小学语文新课程标准》中指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神”。因而我们必须密切关注每一位学生的学情动态,并把对学情的关注落实到备课、上课和教学评价的全过程中,从而以学定教,顺学而导。 【
出处
《当代教育之窗》
2009年12期
关键词
关注
学情
研究
反思
评价
分类
[文化科学][学前教育学]
出版日期
2009年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
当代教育之窗
2009年12期
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