论语文教学对教材中传统文化因素的整合

中学语文教材蕴涵着深厚的传统文化，为了解决当今中学语文教学中文化积累“高耗低效”的问题，我们的语文教学，必须对课文中内涵的文化精神内容散点，进行横向或纵向的归纳梳理，让其条理化、系统化，让其便于储存记忆，便于提取应用，长此以往，积淀为一种语文文化素养底蕴，从而在语文教学过程中实现文化积累与语文学习双丰收。

• 作者: 龚军重庆市云阳县养鹿中学
• 出处: 《西部科教论坛》 2009年9期
• 关键词: 语文教材 传统文化 总结积累
• 分类: [自然科学总论][科学技术哲学]