中学数学教学新模式初探

摘要课程改革是推进素质教育的有效载体，课堂教学是素质教育的主阵地。提高课堂的教学效率已成为当今中学教育教学改革关注的要点。本文以学生学会学习主线，立足于课堂，通过“目标导学、自主探究、交流点拨、建构拓展、效果评价”五个教学环节来探讨教学新模式。

• 作者: 李雷
• 出处: 《教育学文摘》 2011年6期
• 关键词: 五环节目标导学自主探究交流点拨建构拓展
• 分类: [文化科学][教育学]