摘要
摘要本文以初中生为对象,探讨的是初中语文作文教学如何增强教学有效性的问题。根据语文的学科特点以及作文教学的经验,本文明确提出了摆脱作文教学困境、增强作文教学的有效性的三个方法一、敞开心灵，张扬写作个性。二、熔进生活，唤起学生的灵性三、发散思维，培养学生悟性。期望创建灵活的教学形式,把生活引入课堂,让作文走向生活。旨在克服学生在写作中的畏难心理,满足学生了解社会的渴望,激发学生创作的兴趣,鼓励并指导学生完成写作。语文不同于其他学科,语文与生活紧密相连,可以说,有生活就有语文。而写作又是语文在日常生活中最直接的体现。作文教学欠缺的不是内容,而是方法,只有在把握内容的基础上掌握方法,才能最大限度的提高作文教学的有效性。强调作文教学的有效性,不应把眼光放在一个问题的讲授、一个环节的处理上,而应最大限度地开辟作文学习的空间,从而提高作文教学的有效性。
出版日期
2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
