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2016年4期
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良好的开头事半功倍
良好的开头事半功倍
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摘要
未填写
DOI
odw95yy34k/4276432
作者
王晓丽
机构地区
〔摘要〕课堂引入是课堂开始的起始环节,是切入新旧知识的衔接点。成功的引入使学生很快进入最佳的学习状态。本文阐述的是对高中数学课堂引入的一点体会。
出处
《教育研究》
2016年4期
关键词
〔〕
高中数学教学课堂引入方法
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2016年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2016年4期
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