双语对认知发展影响的时效性问题探讨

摘要双语学习和认知发展的关系经过几十年的研究，双语的积极影响已经基本确定。但是还有一系列问题尚未达成共识，双语作用的时效性就是其中之一。本文从执行功能角度整理归纳双语的时效性问题，即双语能力促进认知发展是永久性的还是阶段性的，这种优势是否是累积的和长期的，并对以后的研究方向进行展望，以期深化我们关于双语对认知发展影响的内部机制的认识。

• 作者: 林小鹭
• 出处: 《新校园：上旬刊》 2011年8期
• 关键词: 双语 认知 执行功能 时效性
• 分类: [文化科学][教育学]