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小学英语体验教学“三性”漫谈

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摘要摘要体验式教学活动让学生在语言实践活动中感知、理解、运用语言，从而实现语言知识的内化。体验式活动的设计要注重趣味性、交际性和文化性，才能有效促进学生对语言知识的感知和教学目标的顺利达成。

DOI zdlq0v2pjl/4238788

作者郭磊

机构地区江苏省苏州工业园区星湾学校215000

出处《素质教育》 2018年2期

关键词趣味性文化性交际性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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