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觅得源头活水,方得高效课堂

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摘要摘要在新课程不断推进的今天，教师只有构建有助于学生多方面智能发展的课堂体系，才能打造高效数学课堂。教师只有给学生提供足够的水源，学生才能自由自在地在知识的海洋里遨游。本文结合自己多年的教学实践，与同行分享构建高效小学数学课堂的一些简单做法，以求与同行共勉。

DOI 2d32qpznj9/4238443

作者陈森华

机构地区陈森华广东省信宜市合水镇黄沙小学525341

出处《中国科技教育》 2011年4期

关键词专业成长教学评价合作探究

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）