关于幼儿告状行为的教师指导策略

摘要幼儿在幼儿园内经常会出现争吵及争斗等现象，当这些纠纷发展到一定程度时，幼儿就会向老师告状，求予关注或博得庇护。3-6岁此阶段的幼儿通常以自我为中心，此时如教师对幼儿的告状行为进行批评或不予理睬，教师轻则忽略幼儿内心动向，重则使幼儿内心产生阴影；但如果此时教师鼓励幼儿告状，幼儿则会竞相模仿并引以为荣。作为教师，我们应有目的地引导幼儿进行换位思考，学会理解和学会宽容。

• 作者: 胥婕周艺鲜敏何虹霄
• 出处: 《知识-力量》 2018年7期
• 关键词: 幼儿 告状行为 表现形式 教育对策
• 分类: [文化科学][]