小儿液体疗法原理的浅析在教学中运用

摘要儿科液体疗法是教学的难重点，传统的授课方法效果往往欠佳。为提升教学活动的质量，以腹泻时液体疗法为例，推荐从明确液体疗法的目的出发，理解21液的由来，并以其为中心阐示临床所需液体的配制，同时贯穿“三三制”补液方法及补碱的活用。这种教学方法能拉近理论与临床的距离，使学生做到在理解基础上记忆并有助于灵活地临床应用，可供借鉴。

• 作者: 蒋丰智彭倩
• 出处: 《医药前沿》 2015年22期
• 关键词: 小儿 液体疗法 教学 思维
• 分类: [医药卫生][免疫学]