新课程理念下初中数学实验教学的实践与思考

有效数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由此，数学教学中应当恰当地引入数学实验，让学生参与数学知识的构建过程，亲历探索知识的乐趣，帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。本文就初中数学实验教学的认识、模式及存在的问题作一些思考和探索。

• 作者: 冯玉利
• 出处: 《中学课程辅导：教师教育》 2015年12期
• 关键词: 数学实验 教学模式 思考
• 分类: [文化科学][教育学]