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小学数学教学中培养学生逆向思维的策略

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摘要摘要在小学教育阶段，数学学科作为基础课程之一，与其它学科相比，数学知识较为抽象，主要是计算和数字。为有效提升小学数学教学质量，教师可以运用培养学生逆向思维的策略，对正向思维进行补充，从而更好地学习与理解数学知识。笔者主要针对小学数学教学中如何培养学生的逆向思维进行分析探讨，同时提出一些有效的培养策略。

DOI 5jo0vrg3jv/4119384

作者梁红华

机构地区梁红华新疆裕民县第一小学834800

出处《中小学教育》 2015年11期

关键词小学数学教学学生逆向思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）