少教多学，建构高效课堂

摘要随着新课程标准改革的推进，教师的观念在教学过程中发挥着不可比拟的重要作用，建构高效课堂已经不再仅仅是一句口号，成了初中语文课程的重要教学理念。但在近年来的实际教学过程中，学生的主体地位没有得到重视，导致语文教学的效率不高。为此，本文对初中语文教学模式进行探析，旨在为形成学生多学，教师少教的高效课堂教学模式提供参考。

• 作者: 曾洁
• 出处: 《创新人才教育》 2019年5期
• 关键词: 高效课堂 初中语文 教学模式
• 分类: [文化科学][教育学]