高职学生对残疾学生受高等教育的态度的初探

摘要融合教育能真正满足学生的长期需求，但教育的主体在家庭和社会等因素的影响下，使得学生的认知、情感和行为发生了一定的偏差。为此，我们通过对高职学生对特殊群体的认识、情感态度和行为倾向进行调查分析，讨论相关积极因素和消极因素，并对学校促进融合教育提供建议。

• 作者: 王冠南1王鑫2
• 出处: 《健康文摘》 2013年27期
• 关键词: 融合教育 残疾学生 认知 情感 行为
• 分类: [医药卫生][公共卫生与预防医学]