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论PBL教学模式在心内科见习带教实践中的应用

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摘要摘要通过文献资料法、实践法等方法对心内科见习带教进行了研究，从带教问题的创设、自主探索、带教前准备、带教分组与讨论、评价总结、练习等方面构建带教活动。以PBL(problembasedlearning)教学法为基础的心内科带教不仅提高了带教的针对性，也完善了带教活动的系统性，提高教学质量。

DOI g4q72knnd8/4074148

作者黄周青黄伟剑蔡雪黎吴高俊

机构地区黄周青黄伟剑蔡雪黎吴高俊温州医学院附属第一医院心内科325000

出处《中国科技教育》 2012年1期

关键词 PBL教学模式心内科见习

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国科技教育

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PBL教学模式心内科见习

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