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分组合作教学在初中英语教学中的应用

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摘要摘要通过分组教学展示活动，使不同层次的学生都有所学、有所得，逐步向各自的预定的目标迈进，基本能达到或接近自己的目标；小组合作教学模式既减轻了学生的心理压力，提升了各层次学生的自信心，又充分实现了“分层教学”和“因材施教”的教学原则。

DOI 7dmxw31ljn/4035006

作者蒋晓洁

机构地区蒋晓洁

出处《现代教育科学》 2013年8期

关键词小组合作教学英语教学因材施教自信心

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学

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