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区位理论教学案例生活化的几点思考

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摘要摘要案例教学是新课程标准下最重要的教学方法之一。针对教材中的案例典型但是不实用的弊端，本文根据南宁市乡土地理特征和学生的喜好，选取师生身边的案例来教学，将地理课的理论性和实践性有机地结合起来，以提高学生的自主学习能力和创新能力。

DOI ojnvqz854r/4027661

作者史瑞英

机构地区史瑞英（南宁市北京大学南宁附属实验学校广西南宁530022）

出处《现代教育科学》 2010年09期

关键词案例生活化思考

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学

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