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创设课堂互动促进学生自主学习倪树权

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摘要摘要创设课堂互动激发并维持学生的学习兴趣，促进学生自主学习；提高学生提出问题，解决问题的能力是与新课标相适应的生物课堂教学要求。本文以中学生物教学实践为例，通过创设问题情景，巧设故事情节、巧用经典图片、引发学生深层次的思维活动等方面论述了教师与学生之间交流互动的重要性。

DOI 3j7z00rmd1/3981553

作者倪树权

机构地区云南建水第一中学倪树权

出处《学习方法报》 2012年50期

关键词课堂互动自主学习

分类 [文化科学][教育技术学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）