浅谈初中物理课堂教学有效性的策略

摘要在新课程背景下，为了“提高全体学生的科学素质，满足每个学生发展的基本需求”，原来那种“填鸭式”的低效课堂教学方式已不能适应时代的要求，提高课堂教学的有效性是时代发展的必然要求。教学有效性是一种理念，也是一种教学实践，并能够最大化达成课堂教学目标。初中物理教学的主要方式是课堂教学，因此，如何通过初中物理课堂教学实现教学的有效性是广大物理教师的追求。本文结合教学理论和实践，对物理课堂教学的有效性作几点阐述。

• 作者: 曹运强
• 出处: 《教育学文摘》 2017年6期
• 关键词: 初中物理教学有效性
• 分类: [文化科学][教育学]