初中数学情境教学探微

摘要教学情境是情感环境和认知环境的综合体，是知识的获得、理解及应用的文化背景。创设适宜的教学情境不仅可以促进学生的情感活动，还可以发展学生的创新意识和实践能力。好的教学情境能更好地促进学生对数学知识的建构，感受到数学知识的广泛应用，调动学生参与探究的热情。故如何创设有效的教学情境而又不失浓厚的数学味的课堂，应当是广大数学教师进行教学设计时必须思考的问题。

• 作者: 石春秀
• 出处: 《复印报刊资料：语言文字学》 2017年2期
• 关键词: 初中数学 情境教学
• 分类: [语言文字][语言学]