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背诵是语文“少教多学”的最佳途径

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摘要摘要本文是关于语文学科“少教多学”途径的一项实践研究。文章从学生语文学习的现状讲起，分析了背诵之于语文学习的重要性，总结了提高背诵效率的一些实用方法和技巧，对当前的语文教学改革具有一定的启迪意义。

DOI zdlwmpzpjl/3928516

作者卜春富

机构地区江苏省泰兴市第二高级中学225400

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2017年12期

关键词少教多学背诵

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：语言文字学

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