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激励的语言，艺术的评价

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摘要摘要教学过程是师生互动的过程，是学生当好主人翁的好机会。准确又艺术的评价会让学生感到幸福愉快，有目标，有奔放。当教师评价的语言和手段带上艺术的灵感，就产生了“磁性”引力，学生会在乐趣中体味到求知的快乐，得到进步的动力。

DOI ojz1ep2r45/3900670

作者马玥

机构地区 ——谈谈新课标下的课堂教学艺术性评价

出处《中小学教育》 2016年9期

关键词新课标评价激励促进成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4陈静. 小学数学课堂激励性语言运用的艺术.教育学,2020-12.
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来源期刊

中小学教育

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