浅谈中小学教育教学的有效衔接徐桂兰

摘要多年以来，由于传统教育观念和教育模式的惯性影响，小学与初中两个学段的教育教学工作难以衔接，由此造成了许多影响学生持续发展的弊端，如由于学习环境与管理、课程内容与难度、教学方法与途径、学习方式与要求的改变，学生身心成长的和谐性得不到健康、协调、连续的有效构建和塑造等。

• 作者: 徐桂兰何艳梅
• 出处: 《时代报告：学术版》 2012年5期
• 关键词: 基础教育 阻碍 管理
• 分类: [文学][中国文学]