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把朗读训练融于小学低年级阅读教学中

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摘要摘要朗读是阅读教学中最常见的基本训练方式，教师有意识、有目的地指导朗读、以读代讲，充分发挥朗读对理解课文内容的促进作用，可以让学生的感情和作者的感情产生共鸣，达到陶冶情操的目的。

DOI 3j785m3qd1/3829929

作者张晓梅

机构地区甘肃省庆城县庆城小学745100

出处《教育学文摘》 2016年4期

关键词朗读阅读教学陶冶情感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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