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跨文化交际视角下中国文化教材编写原则

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摘要摘要面对复杂多样的跨文化交际实践，现有中国文化教材偏重介绍中国文化知识，难以培养其跨文化交际的意识与能力。若依据现有跨文化交际理论编写文化教材，并在教材中适当加入跨文化交际理论内容，则能从根本上树立学习者的跨文化交际意识，使其在交际中自主提高跨文化交际能力。教材编写应遵循平等双向原则；趣味性原则；交际性原则；启发性原则。

DOI kd276ez0j6/3825914

作者荆梦怡

机构地区云南师范大学华文学院、国际汉语教育学院云南昆明650500

出处《文化研究》 2016年7期

关键词中国文化教材编写原则跨文化交际

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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