关于学生提出问题情况的调查

科学探究的关键环节是提出问题,如何引导学生提出有价值的问题,是关系到学生创新意识和实践能力培养的关键性问题.本文通过对两个不同年级段的学生提出问题的抽样调查,分析学生对提出不同问题倾向性的原因,并提出培养学生提出有价值问题的建议.

• 作者: 潘文清
• 出处: 《中小学教学研究》 2005年10期
• 关键词: 科学探究 创新意识 课堂提问 小学 科学课
• 分类: [文化科学][教育学]