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小学语文情境化课堂识字教学方法的探索陈洁萍
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索陈洁萍
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摘要
摘要教师在进行小学语文教学时,设计并使用情景化课堂模式,是当前最为流行的教学方式之一。教师在对学生进行识字教学时,可借助多媒体技术,为学生呈现出更为丰富的情景教学模式,还可以通过学生自身的实际生活开展情境教育,以便于激发出学生学习的积极性,为学生以后学习生打好基础。
DOI
kd2773qpj6/3809486
作者
陈洁萍
机构地区
(广西岑溪市糯垌镇新塘中心小学,543200)
出处
《知识-力量》
2018年9期
关键词
小学语文
识字教学
情境
分类
[文化科学][]
出版日期
2018年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
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