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小学数学教学有效提问为课堂增色亮彩

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摘要摘要效率是课堂的生命，而课堂提问就是贯穿整个课堂的音符。教师的课堂提问可以有效地为课堂教学服务，笔者从课堂提问的时机、内容、方式等方面浅谈了课堂提问的有效性。

DOI pj0075nwjy/3760351

作者李海平

机构地区李海平山西省长治县郝家庄学区047100

出处《素质教育》 2017年12期

关键词提问把握时机思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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