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引导学生动手操作全面提升数学能力

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摘要摘要小学数学教师在实际教学过程中，应该为学生创设人人参与动手的学习氛围，开展有趣的操作活动，培养学生的操作技能，鼓励学生求异创新，从而有效促进教学质量得到提高。

DOI 7j6k3g9p40/3748166

作者李红玉

机构地区山东省寿光市营里镇中心小学262708

出处《教育学文摘》 2019年5期

关键词小学数学动手操作能力实践措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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