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为有源头“活”水来梅舒清

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摘要摘要作为一名年轻的语文老师，这是我第一次壮着胆子进入浙教版《品德与社会》中五年级上册第四单元第三课《红绿灯》的教学课堂。虽然因教材安排的开放性总是让我在教学设计之初头昏脑涨，但在进入课堂后，学生们那种因源于他们各自的生活而被吸引，进而充分投入课堂的专注，让我看到了教育更直观的样子。很高兴有这样一种特别的体验。

DOI 7dmknyre4n/3715454

作者梅舒清

机构地区浙江省龙泉市实验小学323700

出处《素质教育》 2016年12期

关键词《红绿灯》教学课堂生活性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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