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阅读困难学生教学策略探讨

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摘要教师是影响学生阅读成效的主要因素.对阅读困难学生的教学主要通过提高学生的阅读技能和应用有效的阅读策略进行,提高阅读技能通过词汇识别教学、解译教学、理解教学、词汇教学4个方面进行;有效的阅读策略包括摘要、自问、总结、视觉表象和改进的sQ3R技巧等.

DOI mpj0evvx4y/36651

作者施江玉;李文权

机构地区不详

出处《玉溪师范学院学报》 2006年7期

关键词阅读阅读教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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