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小学数学德育渗透

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摘要摘要在小学数学教学中教师要深入挖掘教材，找准切入点，有机地进行德育渗透，促进学生个性心理品质的健康发展。

DOI 54ypkn2940/3655828

作者张丹菊

机构地区张丹菊（四川省阿坝州理县杂谷脑小学四川阿坝623100）

出处《中小学教育》 2019年2期

关键词挖掘教材联系实际培养习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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