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“主张-反应”语篇模式在高三英语写作教学中的实践

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摘要摘要写作是高中英语课程要求掌握的语言技能之一，也是高三英语复习的重要内容。本文针对目前高三英语写作教学中忽略语篇意识的问题，提出并优化“主张-反应”语篇模式，并在实践中结合文本内容演绎该模式的教学流程，反思该模式对于写作的指导，以切实帮助学生掌握语篇结构下的写作技巧，提高写作技能和水平。

DOI 7j6rmmwnj0/3620542

作者董洁琼张宝珍

机构地区浙江省三门中学

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2016年12期

关键词 &ldquo 主张-反应&rdquo 模式写作教学实践

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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