引导式教育对脑瘫患儿综合能力训练的疗效观察

摘要目的观察引导式教育对7岁以下的脑瘫患儿综合能力训练的疗效。方法将符合脑瘫标准的67例患儿，根据参加引导式教育与否分成观察组（35例）和对照组（32例），对照组采用常规康复训练方法，观察组在对照组的基础上增加引导式教育训练。两组治疗前后均采用脑瘫儿童综合功能评定表进行评估。结果经过六个月的康复训练后，观察组中显效10例，有效23例，无效2例，总有效率为94.3%；对照组中显效6例，有效22例，无效4例，总有效率为87.5%；两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论引导式教育能有效的提升脑瘫患儿的综合能力。

• 作者: 邱婕黄任秀胡怡佳覃洁胡怡佳杨再婷谭丽金
• 出处: 《中国医学人文》 2015年8期
• 关键词: 引导式教育 脑瘫患儿 综合能力训练 脑瘫儿童综合功能评定表
• 分类: [医药卫生][卫生事业管理]