首页 > 《科教新时代》 > 2012年9期 > 小学数学课程须实施创造教育

小学数学课程须实施创造教育

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文所谈的创造不是指发明创造出某种先进的东西或理论，而是一种创新意识和创造能力的培养，是为今后的创造打基础。会创造的人的必然有其内在原因，我想这就是创新意识和创造能力，这在数学课程中是完全可以培养的。

DOI rdxzmqgkjl/3587397

作者王万邦

机构地区贵州省罗甸县茂井镇油韶小学王万邦

出处《科教新时代》 2012年9期

关键词创造教育非智力因素质疑猜想

分类 [社会学][]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄万全. 数学课程也应重视创造教育.教育学,2012-12.
2陈志丽. 数学课程设计在小学数学教育中的活动实施.课程与教学论,2012-03.
3王云峰. 浅谈小学数学课程专业教学设计实施.课程与教学论,2012-05.
4张莉萍. 实施小学数学课程目标策略探究.教育学,2017-04.
5石,媛. 小学数学课程设计的实施策略.教育学,2023-06.
6孙俊平. 谈小学数学课程创新教育.教育学,2013-04.
7徐海文. 浅谈小学数学课程创新教育.文化科学,2013-04.
8马秀英. 谈谈小学数学课程创新教育.文化科学,2013-11.
9何小俊. 试述素质教育在小学数学课程中的实施策略.中国文学,2018-01.
10徐宝样. 数学课程标准下的数学课程——读数学课程标准有感.教育学,2004-09.

来源期刊

科教新时代

科教新时代

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

创造教育非智力因素质疑猜想

返回顶部