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高三语文复习需要走出的三个误区

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摘要〔摘要〕语文教学尤其是高三语文复习教学中，仍然存在着大题量高频率的训练讲解———再训练再讲解的蛮干做法，这种做法重复、低效，搞得师生身心疲惫，痛苦不堪。怎样实现单位时间内复习效果的最优化值得我们很好地研究。

DOI 54ynlm01j0/3571552

作者蔡艳

机构地区蔡艳

出处《教育研究》 2013年9期

关键词〔〕语文复习效果误区

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）