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初中英语阅读教学中培养学生思维品质的实践

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摘要摘要本文探讨了英语学科核心素养背景下，如何在初中英语阅读教学中培养学生的思维品质。文章以课堂提问设计为切入点，结合具体教学活动，分别从思维的逻辑性、创新性、批判性三个角度，阐述培养学生思维品质的教学策略。

DOI n491ypo3jy/3560983

作者蒋丽艳

机构地区浙江省余姚市实验学校315400

出处《中小学教育》 2019年360期

关键词阅读教学思维品质问题设计逻辑性创新性批判性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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