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体育课堂教学设计的新取向

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摘要传统体育课堂教学设计是从教师教学的角度为出发点进行的,把课堂教学设计作为一个封闭的、固定不变的体系对待,造成了教学实践上的种种问题.新课程理念的体育课堂教学设计应该以学生学习为出发点,为学生的有效学习进行教学设计,它是一个开发、设计、利用和评价四个环节构成的动态系统.

DOI 0dpoow10j2/355569

作者柴娇 ;崔浩澜

机构地区不详

出处《西安体育学院学报》 2005年4期

关键词体育课堂教学设计新课程

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）