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高中物理分组实验策略探究

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摘要摘要在高中物理教学中，实验教学是其落实新课标、全面提高学生科学素养的重要途径。分组实验教学的实施，可以让学生在亲身体验、动手、动脑的过程中探究或验证相关的物理概念、定律，从而达到全面激发学生学习兴趣、培养学生的科学素养的目的。

DOI 0dprm2x9j2/3534845

作者祁国强

机构地区甘肃省永昌县第四中学737200

出处《素质教育》 2019年8期

关键词高中物理分组实验策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）