新课改下高中数学课堂提问有效性策略探讨

摘要新课改主要要求学生可以进行自主的探究，转变传统教育中的被动学习等情况。而课堂提问往往可以在很大程度上提高高中生分析问题和解决问题的能力，在高中数学的教学活动中，教师一定要更加重视提问的作用，增强学生学习的积极性，发散他们的思维，培养他们的问题意识，增强他们的学习能力。本文就从具体的实践活动出发，分析一下高中数学教学提问中出现的问题，从而更好的开展教学活动。

• 作者: 邹冰
• 出处: 《信息技术时代》 2018年9期
• 关键词: 新课改 高中数学 课堂提问
• 分类: [电子电信][物理电子学]