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《唐山学院学报》
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浅析“思想道德修养”课的实践学习方式
浅析“思想道德修养”课的实践学习方式
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摘要
常规的"思想道德修养"课仅限于课堂教学,不仅不尊重大学生的主体性,而且扼杀了部分学生的创造性见解,影响了教学效果.作为课堂教学的延伸,以情景、社会实践、心理辅导、网络为载体的实践学习方式拓展了大学生的实践能力,提高了他们的道德修养水平.
DOI
pj015798dy/336499
作者
黄琴
机构地区
不详
出处
《唐山学院学报》
2005年2期
关键词
大学生
思想道德教育
个人修养
实践教学
学习方式
情景教学
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2005年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
唐山学院学报
2005年2期
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