对新课改的若干思考

摘要新课改是一场从观念到形式的革命。在数学教学中突出学生的主体地位可采用分层法，即学生分层与训练内容分层。分层后进行对应施教。学生学习的主要渠道靠解层次最近的题，从而能激发主动性。其缺点是较难控制，易发生干扰。对学生的评价体系单一了，容易伤害学生学习积极性，并造成学生学习目标的茫然。可在评价内容、评价方式、评价主体上进行拓展，有利于全面提高素质。迫于社会各方面不同的心理态势，其它评价都在向应试让步。。

• 作者: 李正红
• 出处: 《数学大世界：上旬》 2011年3期
• 关键词: 新课改 分层教学 主体地位 主体意识 实践能力
• 分类: [文化科学][教育学]