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高职《应用写作》项目化教学改革初探——以项目任务“职场求职招聘”为例

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摘要摘要随着社会对高素质技能型人才的进一步需求，教师应对高职应用写作原有的人才培养模式进行重新审视。在教学方法及手段方面进行革新。项目化教学以工作任务为中心，以学生为主体，以教师为主导，通过项目任务的完成，能有效提升学生的职场基本写作技能及职业综合素质，缩短学生从校园到职场的过渡距离。

DOI kd28okzxd6/3261438

作者康燕崔洁

机构地区山东电子职业技术学院山东济南250014

出处《教育学文摘》 2019年3期

关键词项目化教学写作技能职业综合素质实用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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