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融入思维导图，提升地理教学效率

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摘要摘要高中地理教学涉及的内容比较多，地理知识点比较分散，而且各个知识点之间的联系也不是很紧密，在地理的教学过程中使用思维导图模式进行教学，能够有效地将分散的地理知识点紧密地结合起来，从而提高高中地理教学的效率。

DOI 2d3z7n8gj9/3204843

作者高爱玲

机构地区陕西省榆林高新完全中学719000

出处《教育学文摘》 2018年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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