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“互动教学”提质增效
“互动教学”提质增效
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摘要
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DOI
odw6n2e34k/3204208
作者
熊秀清(三台县潼川中学四川三台621100)
机构地区
新理念、新思维,促使当今初中数学教学新方式、新模式,力图使得学生获得新方法、新知识,构建新思维,逐步形成创新意识、创新能力,进而提升创新素质。教师教学理念的转变,学生学习方式的改变,都以教学相长,相互和谐,师生共谋发展而聚焦于一起。将师生互动学习形式纳入课堂中,使合作学习成为课程教学的一个亮点。课堂出现互助互动、协同合作、师生共融的场景方可将学生引入到学习情境之中去,以调动学生的学习积极性,通过自主的探究获得数学知识,让学生去感受知识形成的过程,体验成功的快乐。学生乐学、好学、会学,提高课堂质量,增加课堂效益。
出处
《现代教育科学》
2009年6期
关键词
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育科学
2009年6期
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